1.β Η γνωστική εξέλιξη αναφέρετε στην ανώτερη λειτουργία του εγκεφάλου. Ξέρουμε πλέον ότι από τη στιγμή της γέννησής τους είναι ικανά να σκεφτούν.
2.δ Καθώς τα μωράκια μεγαλώνουν είναι φυσικό να προσπαθούν να φτάσουν τα π΄ραγματα που είναι στο οπτικό τους πεδίο.
3.γ Όταν το παιδάκι προτιμάει ένα συγκεκριμένο παιχνίδι δεν είναι σύμπτωση, κάθε άλλο. Με αυτό τον τρόπο δείχνει τον χαρακτήρα του. Με το να ενθαρρύνετε αυτή την προτίμηση το βοηθάτε να εξελίξει τον εγκέφαλό του.
4.δ Γύρω στους 6 μήνες αρχίζει το έντονο ενδιαφέρον τους για τον περίγυρό τους. Ακουμπώντας και πιπιλώντας μαθαίνουν για τον κόσμο γύρω τους. Μερικές φορές μπορεί να γίνονται όλα χάλια αλλά είναι σημαντικό για τα μωράκια να μαθαίνουν και να εξελίσσονται.
5.α Στους 7 μήνες μπορούν να αναγνωρίσουν το όνομά τους ή το όνομα με το οποίο τα φωνάζετε. Είναι μέρος της ταυτότητάς τους, γιαυτό καλό είναι να τα φωνάζουμε με ένα συγκεκριμένο όνομα.
6.α Το παιχνίδι είναι εξαιρετικά σημαντικό στην ανάπτυξη του εγκεφάλου τους. Ανακαλύπτουν τον κόσμο μέσω του παιχνιδιού. Η διάδραση μαζί τους θα το κάνει πιο υγιές και έξυπνο.
7.δ Δεν θα αρχίσει να χρησιμοποιεί τα παιχνίδια σωστά μέχρι να περάσει και τα πρώτα γενέθλια. Μέχρι τότε η δημιουργική χρήση των παιχνιδιών είναι μέρος της διάδρασης με τον κόσμο.
8.β Μέσω της επανάληψης μαθαίνουν αλλά και χτίζουν την αυτοεκτίμησή τους.
9.β Μέχρι να γίνει 1 χρονών το μυαλό τους θα έχει γίνει 2.5 φορές το αρχικό μέγεθος. Είναι πολλοί νευρώνες, να λοιπόν η ευκαιρία να βοηθήσουμε να γίνουν πιο έξυπνα.
10.α Είναι απολύτως φυσιολογικό να τρώνε με τα χέρια. Αυτό δείχνει ότι καταλαβαίνουν την υφή του και τη χρήση του. Όντως μπορεί να υπάρχει ακαταστασία αλλά είναι όλα μέρος της ανάπτυξής τους, υπομονή.
Ελπίζω να τα πήγατε καλά αν όχι ελπίζω να μάθατε πώς να τα πάτε καλύτερα στην πράξη εκεί που μετράει δηλαδή.
Κυριακή 22 Μαρτίου 2009
Παρασκευή 20 Μαρτίου 2009
Ξέρετε τα ορόσημα της γνωστικής εξέλιξης του μωρού σας; (Κουίζ)
Παλιά πίστευαν πως τα μωράκια είναι παθητικά και άβουλα, σήμερα ξέρουμε ότι δεν είναι έτσι. Τα μωράκια από την ώρα που γεννιούνται αναπτύσσουν δεξιότητες. Ανακαλύψτε πώς και πόσο αναπτύσσονται στον πρώτο χρόνο της ζωής τους και μάθετε πως να τα βοηθήσετε να εξελιχθούν περισσότερο. Σε αυτό το ποστ θα έχω τις ερωτήσεις και στο επόμενο τις απαντήσεις. Ξεκινάμε;
1. Όταν λέμε γνωστική εξέλιξη του μωρού εννοούμε:
α. Πώς γίνεται σιγά σιγά γρανάζι στην μηχανή της κοινωνίας.
β. Ανάπτυξη της διάνοιας, της γνώσης και της αντίληψης.
γ. Η εξέλιξη της μηχανικής του γνώσης.
δ. Εμφάνιση αυξανόμενων ελαττωμάτων ,καθώς μεταλλάσσετε από το αμάλγαμα τελειότητας που ήταν.
2. Όταν παρατηρείτε ότι το παιδί σας προσπαθεί να πιάσει κάτι που δε φτάνει, αυτό είναι
α. Μια εικόνα από το μέλλον, ποτέ δεν θα μπορέσει να πετύχει τους στόχους του
β. Μια φυσική πρόκληση γιαυτό
γ. Ένδειξη ότι είναι επίμονος
δ. προβολή της φυσικής τους περιέργειας και της επιθυμίας τους να δια δράσουν με τον κόσμο γύρω τους.
3. Μέχρι τον 7ο μήνα το μωράκι σας θα εκφράσει την μοναδική του προσωπικότητα με το να:
α. Εκφράζει τα όνειρά του με την ποίηση
β. Μουρμουρίζει τα ενδιαφέροντά του
γ. Εκδηλώνει προτίμηση σε συγκεκριμένα παιχνίδια
δ. Κάνει κοπάνα από την ώρα φαγητού για να πάει στην Ευρώπη να βρει τον/την εαυτό του/της
4. Υπάρχει κάτι που δεν θα καταλήξει στο στόμα του μωρού; Μόλις το μωρό περάσει τους 6 μήνες ζωης όλα στάζουν σάλιο. Γιατί;
α. Καθώς οι γευστικοί κάλυκες αναπτύσσονται, αναλαμβάνει δράση η αίσθηση της πείνας
β. Προσπαθούν να μαρκάρουν την περιοχή τους με σάλιο. Με αυτόν τον τρόπο κάνουν αισθητή την παρουσία τους στο σπίτι
γ. Έχει εμμονή με το στόμα και χρειάζεται επειγόντως θεραπεία
δ. Έτσι ανακαλύπτει το κόσμο γύρω. Χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις ανακαλύπτουν τους εαυτούς τους και τον κόσμο γύρω
5. Γύρω στους 7 μήνες φαίνεται ότι χαμογελάνε όποτε ακούνε το όνομά τους. Αυτό γήνετε γιατί:
α. Επειδή τώρα το αναγνωρίζουν
β. Είναι ένα βρεφικό αντανακλαστικό γνωστό ως ανακλαστικό Μόνικερ
γ. Βλακείες σταμάτα να προβάλεις πάνω στο μωρό
δ. Φυσικά επειδή είναι ιδιοφυΐα
6. Παίζοντας με το μωρό
α. Είναι σημαντικό στην εξέλιξη του εγκεφάλου του/της
β. Του/της δείχνει ότι ο κόσμος είναι υπέροχος
γ. Θα το κάνει ελαφρόμυαλο. θα πιστεύει ότι η ζωή είναι μόνο παιχνίδι
δ. Δεν έχει καμία σχέση με την ανάπτυξή του/της
7. Παρατηρείς ότι το 7 μηνών μπομπιράκι χρησιμοποιεί τα παιχνίδια με εναλλακτικούς τρόπους. Αυτό σημαίνει:
α. Δεν μπορεί να ακολουθήσει οδηγίες - καλή δύναμη μεγαλώνοντάς το
β. Είναι πολύ μπροστά από την ηλικία του - κατευθείαν στη βιβλιοθήκη
γ. Δεν του αρέσουν τα παιχνίδια του
δ. Χρησιμοποιώντας τα παιχνίδια με διάφορους τρόπους είναι κομμάτι της κινητικής τους εξέλιξης
8. Το χρονιάρικο μωράκι επαναλαμβάνει κινήσεις ξανά και ξανά. Αυτό γίνετε επειδή:
α. Τα μωράκια είναι βαρετά
β. Μαθαίνουν μέσω της επανάληψης
γ. Η επανάληψη είναι καθησυχαστική για το μικρό σας
δ. Το μυαλό τους είναι σαν κολλημένη κασέτα, κολλάει στο ίδιο σημείο μέχρι να εξελιχθεί το μυαλό τους
9. Από την γέννηση μέχρι τα πρώτα τους γενέθλια το μυαλουδάκι τους:
α. Διπλασιάζετε σε μέγεθος
β. Γίνετε πάνω από διπλό
γ. Μικραίνει
δ. Μένει το ίδιο
10. Το ενός χρονών μωράκι σας τρώει με τα δάχτυλα. Εσείς θα πρέπει:
α. Δαγκωθείτε και ανεχτείτε το, είναι μέρος της όλης εκπαιδευτικής διαδικασίας
β. Προκαλέστε τα σε φαγητομαχίες
γ. Κάντε τα να νιώσουν άνετα με το να τρώτε και εσείς με τα χέρια
δ. Βάλτε νόμους για καλή συμπεριφορά στο τραπέζι αμέσως.
Τέλος οι απαντήσεις στο επόμενο. Ελπίζω να το διασκεδάσετε.
1. Όταν λέμε γνωστική εξέλιξη του μωρού εννοούμε:
α. Πώς γίνεται σιγά σιγά γρανάζι στην μηχανή της κοινωνίας.
β. Ανάπτυξη της διάνοιας, της γνώσης και της αντίληψης.
γ. Η εξέλιξη της μηχανικής του γνώσης.
δ. Εμφάνιση αυξανόμενων ελαττωμάτων ,καθώς μεταλλάσσετε από το αμάλγαμα τελειότητας που ήταν.
2. Όταν παρατηρείτε ότι το παιδί σας προσπαθεί να πιάσει κάτι που δε φτάνει, αυτό είναι
α. Μια εικόνα από το μέλλον, ποτέ δεν θα μπορέσει να πετύχει τους στόχους του
β. Μια φυσική πρόκληση γιαυτό
γ. Ένδειξη ότι είναι επίμονος
δ. προβολή της φυσικής τους περιέργειας και της επιθυμίας τους να δια δράσουν με τον κόσμο γύρω τους.
3. Μέχρι τον 7ο μήνα το μωράκι σας θα εκφράσει την μοναδική του προσωπικότητα με το να:
α. Εκφράζει τα όνειρά του με την ποίηση
β. Μουρμουρίζει τα ενδιαφέροντά του
γ. Εκδηλώνει προτίμηση σε συγκεκριμένα παιχνίδια
δ. Κάνει κοπάνα από την ώρα φαγητού για να πάει στην Ευρώπη να βρει τον/την εαυτό του/της
4. Υπάρχει κάτι που δεν θα καταλήξει στο στόμα του μωρού; Μόλις το μωρό περάσει τους 6 μήνες ζωης όλα στάζουν σάλιο. Γιατί;
α. Καθώς οι γευστικοί κάλυκες αναπτύσσονται, αναλαμβάνει δράση η αίσθηση της πείνας
β. Προσπαθούν να μαρκάρουν την περιοχή τους με σάλιο. Με αυτόν τον τρόπο κάνουν αισθητή την παρουσία τους στο σπίτι
γ. Έχει εμμονή με το στόμα και χρειάζεται επειγόντως θεραπεία
δ. Έτσι ανακαλύπτει το κόσμο γύρω. Χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις ανακαλύπτουν τους εαυτούς τους και τον κόσμο γύρω
5. Γύρω στους 7 μήνες φαίνεται ότι χαμογελάνε όποτε ακούνε το όνομά τους. Αυτό γήνετε γιατί:
α. Επειδή τώρα το αναγνωρίζουν
β. Είναι ένα βρεφικό αντανακλαστικό γνωστό ως ανακλαστικό Μόνικερ
γ. Βλακείες σταμάτα να προβάλεις πάνω στο μωρό
δ. Φυσικά επειδή είναι ιδιοφυΐα
6. Παίζοντας με το μωρό
α. Είναι σημαντικό στην εξέλιξη του εγκεφάλου του/της
β. Του/της δείχνει ότι ο κόσμος είναι υπέροχος
γ. Θα το κάνει ελαφρόμυαλο. θα πιστεύει ότι η ζωή είναι μόνο παιχνίδι
δ. Δεν έχει καμία σχέση με την ανάπτυξή του/της
7. Παρατηρείς ότι το 7 μηνών μπομπιράκι χρησιμοποιεί τα παιχνίδια με εναλλακτικούς τρόπους. Αυτό σημαίνει:
α. Δεν μπορεί να ακολουθήσει οδηγίες - καλή δύναμη μεγαλώνοντάς το
β. Είναι πολύ μπροστά από την ηλικία του - κατευθείαν στη βιβλιοθήκη
γ. Δεν του αρέσουν τα παιχνίδια του
δ. Χρησιμοποιώντας τα παιχνίδια με διάφορους τρόπους είναι κομμάτι της κινητικής τους εξέλιξης
8. Το χρονιάρικο μωράκι επαναλαμβάνει κινήσεις ξανά και ξανά. Αυτό γίνετε επειδή:
α. Τα μωράκια είναι βαρετά
β. Μαθαίνουν μέσω της επανάληψης
γ. Η επανάληψη είναι καθησυχαστική για το μικρό σας
δ. Το μυαλό τους είναι σαν κολλημένη κασέτα, κολλάει στο ίδιο σημείο μέχρι να εξελιχθεί το μυαλό τους
9. Από την γέννηση μέχρι τα πρώτα τους γενέθλια το μυαλουδάκι τους:
α. Διπλασιάζετε σε μέγεθος
β. Γίνετε πάνω από διπλό
γ. Μικραίνει
δ. Μένει το ίδιο
10. Το ενός χρονών μωράκι σας τρώει με τα δάχτυλα. Εσείς θα πρέπει:
α. Δαγκωθείτε και ανεχτείτε το, είναι μέρος της όλης εκπαιδευτικής διαδικασίας
β. Προκαλέστε τα σε φαγητομαχίες
γ. Κάντε τα να νιώσουν άνετα με το να τρώτε και εσείς με τα χέρια
δ. Βάλτε νόμους για καλή συμπεριφορά στο τραπέζι αμέσως.
Τέλος οι απαντήσεις στο επόμενο. Ελπίζω να το διασκεδάσετε.
Πέμπτη 19 Μαρτίου 2009
Πότε είναι έτοιμα τα μωράκια να φάνε τί;
Δεν είναι πανάκια, πρέπει πρώτα να τσεκάρει κανείς με την/τον παιδίατρο αλλά η δική μας αυτό μας έδωσε.
5 μηνών: Κρέμα Βανίλια το πρωί γύρω στις 10
6 μηνών: Το πρωί φρούτα αλεσμένα, απλά χωρίς πολλές ίνες ή φρουτόκρεμα ή συνδυασμός. Για χειμώνα π.χ. μηλαράκι, πορτοκάλι, μπανάνα. Το μεσημέρι λαχανικά βραστά με λίγο ρυζάκι. Κατά προτίμηση λαχανικά εποχής και όχι πολλά πράσινα ή βαριά. Εμείς επειδή ήταν χειμώνας βάλαμε πατάτα, καροτάκι και λίγο σέλινο για σίδηρο. Αν είναι καλοκαίρι μπορεί να αντικατασταθεί το σέλινο με κολοκυθάκι. Το απόγευμα προσθέτουμε φαρίν λακτέ.
6 μηνών και 2 εβδομάδων: Βάζουμε το μεσημέρι κοτόπουλο. Πρώτα το βράζουμε ξεχωριστά και απλά το αλέθουμαι μαζί με τα λαχανικά και μετά το βράζουμε μαζί με τα λαχανικά. Το απόγευμα μπορούμε να δοκιμάσουμε και άλλες κρέμες όπως μπισκοτόκρεμα, 7 δημητριακά ή και γιαουρτάκια ειδικά για μωράκια άνω των 6 μηνών.
7 μηνών: Το πρωί αρχίζουμε να δοκιμάζουμε όλα το φρούτα εποχής. Το μεσημέρι προσθέτουμε από κρέας: κατσικάκι, μοσχάρι ή αρνάκι, από λαχανικά: λάχανο, μπρόκολο, σπανάκι, αρακά, κρεμμυδάκι(λίγο) και ότι άλλο εποχής έχει. Επίσης μπορούμε να δώσουμε και ζυμαρικά είτε το μεσημέρι με το φαγητό ή το απόγευμα αντί κρέμας.
8 μηνών: Προσθέτουμε τραχανά
9 μηνών: Όσπρια
10 μηνών: Αυγό(μέρα παρά μέρα, καλά βρασμένο σφιχτό δηλαδή, πρώτα τον κρόκο λίγο στην αρχή και αυξάνουμε σιγά σιγά)
12 μηνών: Ψάρι
Πάντα το κρέας καλά αλεσμένο, τα λαχανικά αν έχει δοντάκια μπορούμε να μην τα πολτοποιούμε τελείως, αλλιώς καλά αλεσμένα επίσης. Την πρώτη φορά που δίνουμε κάτι δίνουμε λίγη ποσότητα και την αυξάνουμε σταδιακά.
Ο δικός μας 10 μηνών τώρα δεν έχει βγάλει ακόμα δοντάκια αλλά έχουν φουσκώσει τα ούλα του και μασάει καλά. Το φαγητό του το θέλει αλεσμένο καλά αλλά το αβγουλάκι το τρώει έτσι και κανένα σνακάκι επίσης το τρώει μασώντας.
Η μεγαλύτερη αλλαγή στο παραπάνω πρόγραμμα είναι σε σχέση με τα όσπρια επειδή είναι βαριά πολύ τα δίνουν αργότερα. Εμάς δεν είχε κανένα πρόβλημα. Για καλού κακού πάντως αλλάζω δύο νερά και δεν τα βάζω σκέτα, βάζω λίγα και προσθέτω και λαχανικά.
Πάντως με όσες μαμάδες το έχω συζητήσει συμφωνούμε ότι το φαγητό είναι μια διαδικασία εκπαίδευσης. Μπορεί κάτι να μην του αρέσει την πρώτη φορά αλλά αν επιμένεις το συνηθίζει. Πολύ υπομονή χρειάζεται σίγουρα αλλά μην ξεχνάμε ότι κάποια στιγμή θα φάει τί θα κάνει.
Υπάρχουν επίσης πολλές εναλλαγές στο πρόγραμμα διατροφής ανάλογα με τα κιλά του μωρού. Μιας φίλης μου επειδή το μωράκι έχει αρκετά κιλάκια το απόγευμα της είπαν μόνο γιαουρτάκι τίποτα άλλο.
Όπως όλα εξάλλου το πρόγραμμα φαγητού είναι ξεχωριστό για κάθε παιδάκι. Διάθεση για πειραματισμούς χρειάζεται για να καταλάβουμε τί αρέσει στα μωράκια μας. Σε επόμενα post σκέφτομαι να ανεβάσω κάποιες από τις συνταγές που ο μικρούλης μου απολαμβάνει ιδιαίτερα.
Τα λέμε...
5 μηνών: Κρέμα Βανίλια το πρωί γύρω στις 10
6 μηνών: Το πρωί φρούτα αλεσμένα, απλά χωρίς πολλές ίνες ή φρουτόκρεμα ή συνδυασμός. Για χειμώνα π.χ. μηλαράκι, πορτοκάλι, μπανάνα. Το μεσημέρι λαχανικά βραστά με λίγο ρυζάκι. Κατά προτίμηση λαχανικά εποχής και όχι πολλά πράσινα ή βαριά. Εμείς επειδή ήταν χειμώνας βάλαμε πατάτα, καροτάκι και λίγο σέλινο για σίδηρο. Αν είναι καλοκαίρι μπορεί να αντικατασταθεί το σέλινο με κολοκυθάκι. Το απόγευμα προσθέτουμε φαρίν λακτέ.
6 μηνών και 2 εβδομάδων: Βάζουμε το μεσημέρι κοτόπουλο. Πρώτα το βράζουμε ξεχωριστά και απλά το αλέθουμαι μαζί με τα λαχανικά και μετά το βράζουμε μαζί με τα λαχανικά. Το απόγευμα μπορούμε να δοκιμάσουμε και άλλες κρέμες όπως μπισκοτόκρεμα, 7 δημητριακά ή και γιαουρτάκια ειδικά για μωράκια άνω των 6 μηνών.
7 μηνών: Το πρωί αρχίζουμε να δοκιμάζουμε όλα το φρούτα εποχής. Το μεσημέρι προσθέτουμε από κρέας: κατσικάκι, μοσχάρι ή αρνάκι, από λαχανικά: λάχανο, μπρόκολο, σπανάκι, αρακά, κρεμμυδάκι(λίγο) και ότι άλλο εποχής έχει. Επίσης μπορούμε να δώσουμε και ζυμαρικά είτε το μεσημέρι με το φαγητό ή το απόγευμα αντί κρέμας.
8 μηνών: Προσθέτουμε τραχανά
9 μηνών: Όσπρια
10 μηνών: Αυγό(μέρα παρά μέρα, καλά βρασμένο σφιχτό δηλαδή, πρώτα τον κρόκο λίγο στην αρχή και αυξάνουμε σιγά σιγά)
12 μηνών: Ψάρι
Πάντα το κρέας καλά αλεσμένο, τα λαχανικά αν έχει δοντάκια μπορούμε να μην τα πολτοποιούμε τελείως, αλλιώς καλά αλεσμένα επίσης. Την πρώτη φορά που δίνουμε κάτι δίνουμε λίγη ποσότητα και την αυξάνουμε σταδιακά.
Ο δικός μας 10 μηνών τώρα δεν έχει βγάλει ακόμα δοντάκια αλλά έχουν φουσκώσει τα ούλα του και μασάει καλά. Το φαγητό του το θέλει αλεσμένο καλά αλλά το αβγουλάκι το τρώει έτσι και κανένα σνακάκι επίσης το τρώει μασώντας.
Η μεγαλύτερη αλλαγή στο παραπάνω πρόγραμμα είναι σε σχέση με τα όσπρια επειδή είναι βαριά πολύ τα δίνουν αργότερα. Εμάς δεν είχε κανένα πρόβλημα. Για καλού κακού πάντως αλλάζω δύο νερά και δεν τα βάζω σκέτα, βάζω λίγα και προσθέτω και λαχανικά.
Πάντως με όσες μαμάδες το έχω συζητήσει συμφωνούμε ότι το φαγητό είναι μια διαδικασία εκπαίδευσης. Μπορεί κάτι να μην του αρέσει την πρώτη φορά αλλά αν επιμένεις το συνηθίζει. Πολύ υπομονή χρειάζεται σίγουρα αλλά μην ξεχνάμε ότι κάποια στιγμή θα φάει τί θα κάνει.
Υπάρχουν επίσης πολλές εναλλαγές στο πρόγραμμα διατροφής ανάλογα με τα κιλά του μωρού. Μιας φίλης μου επειδή το μωράκι έχει αρκετά κιλάκια το απόγευμα της είπαν μόνο γιαουρτάκι τίποτα άλλο.
Όπως όλα εξάλλου το πρόγραμμα φαγητού είναι ξεχωριστό για κάθε παιδάκι. Διάθεση για πειραματισμούς χρειάζεται για να καταλάβουμε τί αρέσει στα μωράκια μας. Σε επόμενα post σκέφτομαι να ανεβάσω κάποιες από τις συνταγές που ο μικρούλης μου απολαμβάνει ιδιαίτερα.
Τα λέμε...
Εγγραφή σε:
Σχόλια (Atom)
